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听郭世平老师书法“公益大讲堂”第十六节课有感

  • 发布时间： 2017-1-11 18:16:19
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——从力度着手，因力得势，进而达到神似。

“跟郭世平老师学书法”QQ群，本期进入第十六讲——千字文“日、月、盈、仄”四字的五体练习。
今天是2017年1月1日，开年第一天，法定假期，群内书友们纷纷议论本周日的公益课是否继续。下午三点整，郭老师准时来到群中，开启视频为大家带来新年的第一堂精彩课程，我也有幸与书友们一起在新年的课上聆听郭老师的讲授。
一、加深对“字势”的理解
我们开始“日、月、盈、仄”的书写，希望通过各种书体的练习，能够掌握其练习特点，大家开始……
郭老师亲切的话语传来，书友们开始了操练起来。一张张练习传到群中，一句句经典语句在眼前浮现。初学的我，面对博大的书法领域，专业的术语与实践操作的统一，使我暂时在课上脑力笔力均跟不上，反映还比较迟缓，只能在课下反复思考继续领悟与练习，汲取精华……
•撇画要有力，竖勾要粗壮。
（用笔的方向、速度、力度决定一笔之势。）
•行书用笔要连贯，笔势要顺。
（连贯的笔势需承接呼应、主次分明、奇正相生、疏密有致，是自然和谐的关系。欣赏通篇书法作品是从气势—体势—笔势，书写的过程与欣赏的顺序恰好相反，是从笔势—体势—再到气势，所以对我们老师反复强调笔势。）
•注意筋骨肉的表现。
（书法的审美在于外在表现为形，有形必有势，有了势就有了筋、骨、肉。如表现人的运动与活力，是拟人般的表情达意。）
•单字线条要厚重。
（字势与神采是统一体，一个单字的体势会影响到全篇的气势。）
•注意控制笔法，动感强。
（字的体势是靠笔势的综合作用呈现出鲜明的方向与不同的神采意蕴。）
•笔势要顺，调锋要灵活，大家下课多练调锋。。
（笔法与笔势被视为一体的，如老师常讲的某字取横势，某字取纵势，某字取斜势等，是说所写的字表现出的运动方向，笔锋要调顺，提前做好应变。）
•草书成组书写，一笔写成。
（书家所言：“凡作一字，打叠一片，方为尽善尽美。即此推之，数字、数行、数十行，总在精神团结，神不外散”）
•要沉着含蓄，要有筋力。
（由笔势决定线条质量因素，依顺势与逆势表现行笔产生的美感。）
•笔力不能弱，沉住，身体的力。
（力是一切事物表现出来的力量趋向，笔势的关键在于力。）
•局部是关键。
（分析用笔与结字的过程是理解字势，体会笔势生动，处理好整体与局部的关系。）
•大家一定要看大图，因为看不到真迹，大图最能反映力度。
（我们临帖时不能满足于形似，还要多留心细节观察，如笔画的向势与背势等。）
•学书法眼高手才能提高。
（慢慢被老师领入书法学习之门，感受不同风格的书法作品，有了进一步眼界的提升；渐渐学会去分析作品神采各异的精神风度，体会单字与通篇之气势，如雄强、萧散、宽博、险峻、欹侧、简淡等；留意字势的神采，如小篆作品的纵势、隶书的横势、正体的静势、草体的动势等等。）
•力能扛鼎的线条才是我们追求的。
（力度是力量在线条中的体现。线条中锋行笔，把全身之力通过线条笔毫入纸，力在线中，给人感觉要扎扎实实。线条力度源于积累，功夫的深浅在积累中形成，这是一个量变到质变的过程……）
二、量变到质变
一节满满的知识课堂接近尾声，郭老师谈到，“学书法就像爬山，爬到哪里，才能看到哪里的景色，自己爬不上去，别人如何说，也是想象不出来的。”
是啊，每节课上，郭老师极其精微的描述对我们都是智慧的启迪，使我有了很多的思考。加强书法理论与实践的学习，深入领悟老师课上所讲的内容，每节课解决一个点，慢慢进行消化，相信日积月累终会有所收获。


行书组-舒翎
2017.1.8


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